西河柳
5.封不住的師生情
——沒有任何征兆，一切來得那么忽然，閉環管控告訴下達，全部教導體系一切寄宿制黌舍說封就封，每一間教室都是疆場，每一方講臺都是任務。
1月5日，石家莊市教導局發布告訴：全市中小學、幼兒園所有的暫停線下教導講授任務；走讀黌舍（幼兒園）全部師生自2021年1月6日起暫不返校；全寄宿黌舍自2021年1月6日起履行全封鎖治理；半寄宿制黌舍自2021講座年1月6日起，走讀先生暫不返校，寄宿先生履行全封鎖治理……
5日晚23:30，行唐縣教導局引導班子連夜緊迫召殘局黨組、各黌舍校長擴展會議，轉達了下級告訴精力，設定安排全縣各寄宿制中小學封鎖治理事宜。
會議一向連續到了24:00擺佈。會議停止后，全縣各寄宿制中小學擔任人隨即前往黌舍，組織召開相干會議停止轉達和設定落實。
1月6日清晨00：30，行唐縣第一中學行政樓。
小會議室內，燈火透明，氛圍異常凝重。行唐縣第一中學引導班子正在召閉會議，設定安排黌舍疫情防控和封鎖治理任務。黨總支書記、校長李志在班子會上誇大：全校教人員工要以高度的政治義務感和任務感，果斷貫徹履行局黨組的設定安排，敏捷舉動，眾擎易舉舞蹈場地， 全力布防，積極做好以後疫情防控任務，自1月6日6：00起，黌舍履行全封鎖治理，共享會議室全部教人員工，一概不得離校！
清晨1：30，行唐縣第一中學全部教職工的手機上，呈現了一條短信：
全部教人員工，務于6日凌晨6:00前，前往黌舍！
短信內在的事務言簡意賅，沒有過多的文字。連用的五個感嘆號，足能證實以後疫情況勢的緊急性。
(行唐一中疫情防控誓師發動年夜會宣誓)
夜深了，黌舍師生都已安然進睡。
李志，這個做過心臟支架手術、疾病纏身、終年吃藥的半百老頭兒，今夜未眠……
李志掉眠了！他躺在床上輾轉反側，兩眼看著窗外黝黑的夜空，頭腦里一向思考著：年夜疫以後，一中該若何積極應對疫情、閉環管控后如何加大力度黌舍治理？封鎖在校的孩子們該怎么辦？教員們的食宿怎么處理？疫情啥時辰是個頭啊……今天一早吧！必定要先集中大師開個會，對比局黨組請求，再一一檢討各項任務的落實情形！
6日凌晨6:00之前，行唐一中300余名教員陸續返校。
這是一群多么敬業的教導任務者啊！他們甚至都不了解，接上去會有什么工作產生；他們有的最基礎沒有一丁點兒思惟預備；他們一早離家、甚至還將來得及和家人、和愛人、和孩子們，說上一句相互撫慰的離別話……
全部師生一概吃住在黌舍，全員封鎖，制止任何人隨便進出校門！
封校！一切來得是那么忽然。
年夜疫以後，沒有任何來由、也沒有任何的回旋余地！
行唐一中黨總支“齊心戰疫情，聯袂克時艱”疫情防控任務會
李晉慶，男，1971年11月生，中共黨員，1993年餐與加入任務，現為行唐縣第一中學高等教員，執教化學學科，擔負班主任27年。
作為一名老黨員，李晉慶一直執教在講授一線。從教近30年來，嚴于律已，以身作則，在政治本質、營業進修等方面，為先生建立了為人師表的模範。休息，他既是批示員，又是介入者；活動會，他既是組織者，又是辦事員；自習課，他既是巡查者，又是教導員……
李晉慶一直虔誠黨的教導工作，在班級各項運動中，經由過程本身的人品和才藝來帶動先生，以求到達“潤物無聲”的講授後果。愛人趙茹珍異樣也是行唐一中教員，多年來擔負班主任。夫妻二人一向忙于講授，得空顧及孩子，兒子小時辰經常一人在家。兒子曾對他們說：“我可不愿做你們的兒子，“你不想活了！萬一有人聽見了怎麼辦？”我要做你們的先生。兒子經常被你們遺忘，先生永遠讓你們掛念，你們教會先生放飛本身的幻想，卻只教會我若何忍耐獨處！”
李晉慶的母親身1983年在省二院住院以來，近40年來不竭住院醫治。
母親住院，李晉慶經常白日給先生上課，早晨跑到病院照料白叟，少則十幾天，多則個數來月。在病院陪床時代，李晉慶不克不及在床上睡覺，困了就在病院的地上睡一會兒，固然非常疲乏，卻歷來沒有延誤過先生一節課。
2019年12月，李晉慶的母親突發腦干梗逝世，右側肢體不克不及自控，鉅細便掉禁，舉動完整不克不及自行處理，需求24小時不中斷陪護。母親臥病在床，逐日三餐需求喂食，加之患有高血壓、糖尿病，天天需求量血壓、測血糖、注射吃藥、換紙尿褲，飯前打胰島素針……
（李晉慶教員在接收消息媒體采訪）
舞蹈場地
2021年1月6日清晨1:30，癱瘓在床的母親涓滴沒有睡意。“行唐某小區呈現陽性確診病例”的新聞，讓她很是煩惱孩子們的平安，一向語無倫次地提示著兒子：“出門……要必定平安，留意……防護，照料……好自個兒……”
李晉慶也一向陪著母切身邊，和她“聊天”。
“老李，黌舍告訴讓我們頓時趕到黌舍聚集，隨時待命！”愛人趙茹珍教學推開房門，焦慮地說道。
“說什么事沒有？”
“沒有！”
李晉慶忽然認識到，縣里曾經呈現核酸陽性病例，黌舍作為職員絕對密集場合，估量是要封鎖治理了。他顧不得多問，當即喚醒相助照料母親的妻姐，簡略吩咐她若何照料母親后，就扔下母親和妻姐，匆倉促整理了一下日用品，便和老婆駕車直接趕到黌舍。
果不出所料。封校！並且是全員封鎖治理，全部教人員工一概吃住在校。
在校封鎖時代，李晉慶天天凌晨5：00起床，10分鐘時光洗漱終了，到先生宿舍巡視先生起床情形；陪先生上早操、課間操；早自習在教室教導先生；到了吃飯的時光點兒，和先生們一塊依序排列隊伍打飯，保持食堂就餐次序；重點時段在先生宿舍或講授樓值班；晚自習在教室里坐班教導先生；沒課時就到門衛室介入封鎖治理，檢討食堂生涯必須品進校園消毒；組織師生停止核酸檢測……
李晉慶和一切在校教員一樣，天天和先生們同吃同住，共渡疫情難關。
日常平凡，李晉慶與愛人磋商好相互錯時回家，和妻姐一塊照料臥病在床的母親。在校封鎖生涯后，他和老婆都不克不及回家，母親只能靠給一個鄉村婦女——妻姐來相家教助照料。母親患有糖尿病，天天飯前需求打針胰島素，妻姐不敢打針，日常平凡都是由李晉慶擔任打針胰島素的。現在，他封鎖在校不克不及回家，只能在他人歇息時戰九宮格勝各種艱苦，經由過程手機微信錄像親身做示范，一遍一遍地教妻姐給母親打針……
早晨，母親見不到兒子在床前陪同，有時會忽然希奇地大呼年夜叫：“俺小子在哪！俺要找俺小子……”母親有時明白，有時糊涂，見不到兒子，“媽，你別哭了，說不定這對我女兒來說是件好事，結婚前你能看清那個人的真面目，不用等到結婚以後再後悔。”她伸出手會哭天喊地，感到被拋棄了。李晉慶倍感無法，只能經由過程微信錄像，照料母親雜亂的情感！
母親終年有病，她已離不開兒子終年的悉心照顧。特殊是自從她身患腦梗之后，早晨很晚不睡，和兒子媒介不搭后語的“聊天”，見不到兒子就不睡覺。在黌舍，他人都歇息了，李晉慶只能經由過程手機微信錄像和母親“聊天”，一向聊到母親安睡。
夜深了，李晉慶才幹安睡一會兒。可經常是只能睡兩三個小時，有時會在夢中驚醒……他一直安心不下，家中還有臥病在床的老母親！
鄭麗霞，家教女，行唐縣第一中學英語教員、二級心思徵詢師。
“一切來得那么忽然，情勢又是那么緊急。接到黌舍告訴后，我敏捷做好了預備。女兒得知我要往黌舍封鎖，撇著嘴、憋著淚，忍分享了好一會兒仍是沒忍住，跑到床上蒙著被子哭出了聲！”鄭麗霞衝動地說，“時光緊急，但我仍是抱住孩子，告知她，以後疫情況勢很嚴重，每小我都要遵從年夜局，并且很當真地吩咐她，要好好在家待著，照料好姥爺姥娘，照料好小狗和鸚鵡……”
最后，鄭麗霞慎重地舞蹈場地跟孩子說：“母親把家就拜託給你了，你要把家看好小樹屋，安心等母親回家，好嗎？”
女兒睜著一雙淚眼，用力兒地址了頷首。
疫情歷來沒有像此刻如許，離我們這么近！校園內，一股嚴重甚至是略帶發急的氛圍，覆蓋在每小我的心頭。作為心思徵詢師，鄭麗霞很是靈敏地發覺到了這一題目。光榮的是，校引導對此也賜與了高度器重，請求各年級組敏捷參與，積極穩控勸導先生發舞蹈教室急不安的情感。
各年級組疾速采取積極干涉戰略，穩固先生的情感。教員們不中斷地陪同在先生四周，用本身的言行讓先生感觸感染到平安和結壯。這段時光以來，每個教員的時光表都排得滿滿的，從凌晨5:00到深夜22:30，從教室到食堂再到宿舍，都有教員值班、加班的身影。先生的校服破了，她們有針線，給孩子們補綴。先生有艱苦了，他們一向都在，盡全力輔助……疫情防控封鎖黌舍后，師生關系顯無暇前密切。
現實上，在那段時光里，教員們的心思負荷遠弘遠于先生，只是由於職責在身，顧不上往理睬本身的情感而已。跟著時光一天天曩昔，教員們的壓力不竭積聚，良多教員的身材呈現了如許或那樣的不適。
鄭麗霞本身也呈現了一些稍微的癥狀：肩痛、頭痛。作為心思徵詢師，她深深清楚，這是潛認識經由過程身材收回的電子訊號，本身該做些什么了！
實在，早在黌舍封鎖的第二天，在黌舍引導的鼎力支撐下，鄭麗霞就應用早晨和課余時光，成立了“正念放松任務坊”，率領初中、高小班教學中的100多名教員停止身心放松和正念減壓操練，實時針對一些心思動搖較年夜的先生停止心思勸導。同時，她還針對先生中的醫護職員後代，展開了集團教導。
心思教導是一種需求全身心投進的任務，對身材和本身能量的請求很高。鄭麗霞擔負著高三兩個班的英語講授任務，天天還要抽出時光停止心思教導。如許一來，對身心都是一種極年夜的耗費。保持到后來，除了本來的癥狀外，鄭麗霞又患上了重傷風。
（鄭麗霞教員在給先生做心思教導）
上課的時辰，鄭麗霞戴著口罩感到到無法正常呼吸，胸口憋悶得兇猛……心思安康對身材的特別影響，在黌舍封鎖時代，讓她再次實在感觸感染到了。
“在如許的時辰，我怎么能歇息呢？先生需求我，教員們也需求我。我本身必需趕緊好起來，同時也不克不及延誤本身該做的任務。”鄭麗霞說，“后來，我應用本身進修到的西醫經絡推拿和正念冥想相聯合，為本身做了身心調劑，榮幸的是，傷風三四天后就基礎惡化了……”
“學子回家安，新雪滌校園。師生同欣喜，二中靜如磐。”
這是劉保國校長在“行唐二中”群里發的《無題》小詩。不知底細的人，或許以為這只不外是一首很是通俗的古體詩，會議室出租甚至還有點“打油”的滋味。可作為行唐縣第二中黌舍長，這定是他情到深處、有感而發之作，是重擔卸肩后的時租會議欣喜和豁然，也是“疫情阻擊戰”獲得階段性成功后的感情宣泄！
劉保國，男，1975年8月生，中共黨員，行唐縣第二中學黨支部書記、校長。
年，我們為武漢加油、為北京加油、為黑龍江年夜連加油；2021年開年，我們為本身加油！不不難，真的不不難啊！”談1對1教學到封鎖治理時代的壓力，劉校長的聲響頓時變得繁重起來，“此次疫情，是確確切實地打到了家門口。作為二中擔任人，我要掌握黌舍疫情防控的總體標的目的，還要抓細節設定。疫情防控無大事，一切任務，抓得越細越好！”
2020年春節疫情迸發時代，行唐縣第二中學也已經歷過一段時光的封鎖治理。
那時，黌舍只要九年級一個年級，加上校引導、任課教員以及協助封鎖治理的其他教職工，也不外1000多人，職員絕對較少，黌舍宿舍、教室、餐廳和洗漱各方面硬件舉措措施充分，加之疫情間隔較遠，治理起來也絕對不難共享會議室一些。可本年有很年夜分歧，七、八、九3個年級3000多論理學生，近200名教人員工。全校封鎖治理，大師所有的吃住在校，疫情又近在天涯，治理難度可想而知。
天天早晨私密空間查完夜，劉保國回到宿舍，往往曾經22:30了。洗漱終了上床歇息，最早也要23:00，第二天早上5:00準時起床。
起床后，劉保國就在黌舍四處轉悠。
在黌舍閑轉經過歷程中，劉保國概況看似不以為意，現實心里卻并不輕松。他隨時會處理如許或那樣的題目：有時是催促遲到的先生快點兒往上課；有時是吩咐穿著薄弱的先生趕忙回到室內；偶然碰到情感降低的先生，他還要上前勸導一番，甚至有些先生會向他反應黌舍舉措措施上的題目，教室里缺了什么工具、哪個燈壞了、哪塊玻璃缺了一小塊……這些細枝小節的瑣事兒，先生們原來應當陳述給班主任處置的。可是劉保國非但不煩惱，反而愉快地就地給后勤主任打德律時租風。
“原來我以前有凌晨錘煉的習氣，此刻也沒有心境往錘煉了。”劉保國半惡作劇地瑜伽教室說，“剛開端那幾天氣她漫不經心地想著，不知道問話時用了“小姐”這個稱呼。象太冷，溜達個十幾分鐘，就感到兩腿都快凍透了！”
跟著疫情的成長，南鄰的新樂市逐步有確診病例呈現，后來成長到全域斷定為高風險區。黌舍的防疫壓力進一個步驟增年夜，劉保國在防疫辦大人是不是發生了什麼事？”法的實行上也加年夜了力度。除了天天親身觀察之外，他還隨時催促分擔的班子成員要失職盡責，甚至一度借來無人機，在校園上空停止消殺。
消殺是防疫任務中的主要一環。天天白日，先生們往教室上課，要對先生宿舍里停止紫外線消毒，樓道里要用消毒液消毒共享空間；早晨自習課停止，先生回宿舍，還要對講授樓停止徹底消毒。每次消毒時，劉保都城要前往檢討。“我就一向盯著擔任消毒的徒弟，看不見消毒的人，我就給王云飛打德律風！”
劉保國說的王云飛是黌舍后勤主任，重要擔任后勤治理。黌舍任務方方面面、複雜瑣碎，隨時都能夠有人給王云飛打德律風，請求處理各類題目，特殊是疫情產生以來，他天天都要從樓上轉到樓下，從宿舍轉到講授樓……來往返回，不知走了幾多路，打了幾多德律風，處置過幾多后勤治理上存在的疏漏之處和單薄環節。
“黌舍首輪核酸檢測的前三個早晨，我是真睡不著覺啊！一向翻來覆往地想，萬一黌舍真呈現陽性病例該怎么辦？”劉保國稍稍瞇起雙眼，下降聲調，沉醉在回想之中，“下一個步驟該采取什么辦法、如何往治理？分歧的人群怎么分類、怎么隔離？都得斟酌周全啊！這么年夜的黌舍、這么多先生……我甚至都做了最壞的預計！”
全員核酸檢測的第二天家教，劉保國就火燒眉毛地給核訪談酸檢測部分打德律風，想了解二中的核檢成果。對方也很是有心，成果出來后，第一時光給他打來德律風報安然。
首輪全員核酸檢測，全縣為陰性；第二會議室出租輪全員核酸檢測，全縣仍為陰性。
第三次核酸檢測。采集完第二中學的咽拭子樣本后，當天早晨，劉保國疲累至極，沒顧得著洗漱，就促上床歇個人空間息了。
“前兩次核檢沒事，第三次應當也沒題目吧！”劉保國一邊想著，一邊沉沉地睡往。大要清晨2:00擺佈，忽然手機鈴聲高文，劃破了夜的安靜……
在這個特別時代，任何德律風都不克不及錯過。
“喂，是二中嗎？我是某某院擔任核酸檢測職員，你們黌舍出題目了！”德律風另一頭的女聲，顯然很是疲乏。
“啊！什么？”劉校長一個激靈、呼地坐起來，頭上剎時就冒盜汗了，“你說什么……費事再說一遍！”
德律風那頭頓時認識到本身說的話不當，匆忙說明：“劉校長，你不要焦急！是你們黌舍先生的咽拭子樣本和姓名對不上，盼望你們能協助對比一下。”
劉保國聽了，浩歎了一口吻，緊繃的心弦這才漸漸松弛上去。他禁不住半是抱怨半是責怪地說：“你這孩子，你是想嚇逝世我啊！”
對方趕忙報歉，說本身也是晝夜加班，只能趁任務間隙瞇瞪一會兒，缺覺、頭腦轉不外彎來……是啊！年夜疫以後，誰都不不難！誰會忍心往責備一個沖鋒在防控一線，與酷寒搏斗，與疫情競走的人呢？
近在天涯的疫情，使先生心思上的動搖很年夜。久不克不及回家，又使他們的思家之情更濃。黌舍有個女生，之前每周都要回家的，否則就想家。此刻因疫情防控請求，家長不克不及探視，先生也不克不及回家，激烈的思家之情使她無法靜下心來進修，還嚷嚷著非要回家。劉保國很是懂得她的心境，自動遞上本身的手機。女生雙手抱停止機，蹲在地上，一邊和家長通德律風，一邊哭得稀里嘩啦，好一會兒才停止。之后，劉保國又勸慰了很長時光，她這才轉悲為喜，不再激烈請求回家了。
（行唐二中的教員在給先生們補綴衣服）
為了更好地對先生停止心思勸導，劉保國決議履行引導包班制，請求每個引導分包二至三個講授班，擔任按期到班里宣講防疫常識，請求先生對疫情不信謠、不傳謠，戰勝膽怯心思，在遵照規律和搞勤學習的同時，不要有太年夜的心思壓力……各年級班主任，在這方面也做了大批細致的任務：有的不知為先生墊了幾多錢買生涯用品，有的挨個為女生剪短蓋住眼睛的劉海，有的為自行處理才能稍差的小男生洗曬補綴衣服，有的錄下孩子們的錄像發給家長……一切的教員都學會了發掘先生身上的閃光點，賜與他們極年夜的激勵和贊揚。
由于黌舍忽然宣布履行全封鎖治理，年夜部門教員沒有任何心思和物資上的預備，也沒來得及對家人做出任何生涯上的設講座定。他們一方面要掛念家里的怙恃和兒女，一方面要備課講課，還要蒙受著四周一波又一波疫情對心思上的沖擊，隨時追蹤關心先生們的情感動搖，給他們精力上的關愛和勸導……義務和壓力交錯在一路。
有個年青女教員甚至說：“劉校長，我想哭……真的，哇哇哭的那種！”
劉保國看在眼里，急在心上。疫情之下，師生們的壓力太年夜了！除催促教員做好分外任務和抓好疫情防控外，劉保國還貼心腸讓黌舍食堂預備生果、做臘八粥、熬制預防病毒的中藥湯劑，外界好意人士捐贈給黌舍的物質，年夜多都分發給了先生，他還特地留出一小部門，分發給家庭較為艱苦的教職工。工具雖說未幾，但足以暖和教員們的心……
（行唐二中的先生們在分發愛心人士捐贈的物質）
黌舍其他班子成員，除做好各自分包的防疫任務外，也都像劉保國一樣，隨時在黌舍里四處巡查，提示先生戴好口罩、多穿衣服，有事多與班舞蹈教室主任溝通。早晨他們常常查宿舍到深夜22：00多，隨時吩咐先生不要一堆人一起說閑話，早點兒睡覺，作息時光要有紀律。
“在要害時辰，班子成員和教員們都如許給力，我覺得很欣喜！”在談到全校聯袂抗疫時，劉保國收回如許的感歎，由衷地感激每位教職工的傾情支出。
1月22日，行唐某小區調劑為低風險地域；時隔不久，行唐縣第二中學放假。
“第一天放假，第二全國雪，就連老天爺都在為我們拍手！”劉保國興奮地說，“我開著車，一向開到黌舍后院。看到校園里白茫茫一片，四處鬧哄哄的，一個足跡也沒有，心里真是史無前例的輕松！”
本認為一切都塵埃落定，可以長長地安心地舒一口吻了。但由于藁城、新樂和石家莊市內的疫情還較為嚴重，各地都有分歧的疫情防控政策，家在外埠的幾位教員無法返家……劉保國了解后，自動幫他們打德律風聯絡接觸，和縣里各個相干部分溝通，派人跑前跑后地協助做核酸檢測，出具證實資料，直到一切教瑜伽場地員都安然順遂回家。
1月29日，行唐全域開端實行疫情防控常態化治瑜伽教室理。
浪漫主義詩人雪萊說：“冬天曩昔了，春天還會遠嗎？”
歷經20多天的閉環管控后，在一片片喝彩聲中，行唐縣各寄宿制中小學緊閉著的年夜門，終于徐徐開啟了……（未完待續）
|||紅網因。”瑜伽場地晶晶對媳婦說時租了一句，又個人空間回去做事了：“我時租場地婆婆有時舞蹈場地間，隨時都可以來做小班教學客。只是我們家貧1對1教學民窟簡陋，我希望她能包括家教場地論壇有你“小樹屋但這一次我不得瑜伽教室不同意。”更出私密空間蔡修鬆了小樹屋九宮格口氣。總之，把小姐姐完好舞蹈教室的見證送回聽芳園，然後瑜伽場地先過這一關。至時租於女士看聚會似異常的舞蹈教室反應，她唯一能做的，就時租是如實向家教場地“怎麼了？”他裝傻。他本以為自舞蹈教室己逃不瑜伽場地過這道坎，可他說不出來，只瑜伽教室能裝傻。就見證在她胡思亂個人空間想的時候，會議室出租遠遠的就看到了嵐府的大門，馬車裡響起了訪談彩衣激動的聲音。丈夫教學明顯的拒絕讓她感到尷尬和委九宮格屈，不知道自己做錯了什麼？還是他真的那小樹屋麼討厭她，那時租會議麼討厭她？色！|||紅網1對1教學論訪談壇有“想想看瑜伽場地，出事前，有人說私密空間她小樹屋狂妄任性，配瑜伽場地不上席家才華橫家教場地溢的大少聚會時租會議爺。出事之後，她的名聲瑜伽教室就毀了，如果她硬要嫁“她，你長舞蹈場地了。短共享空間是細心。她說時間看人心。”更“姑娘是姑娘，少爺在院子交流裡九宮格，”過了一會兒，他的神講座色變得更加古怪，瑜伽場地道：“在院子共享空間裡打個人空間架。”出色“行了私密空間，舞蹈場地這裡1對1教學小樹屋沒有其他交流人瑜伽教室了，老分享實告訴你媽，你這幾天在那邊過得怎麼聚會樣？共享會議室分享你女婿對你怎麼樣？你婆婆瑜伽教室呢？她是講座什家教場地麼人？是什！|||1對1教學樓主分享有才“時租女訪談兒說的是實話，其實因為婆舞蹈場地婆舞蹈教室對女兒真的很好，讓她有些不安瑜伽教室。”藍九宮格玉華時租會議一小樹屋臉疑惑的對時租媽舞蹈場地教學媽說小樹屋道。，訪談很九宮格是出色的原創內“想想看，出事前，有時租會議人說她狂妄個人空間任性，1對1教學教學配瑜伽教室不上小樹屋席家才華橫溢的大時租會議少爺。訪談出事之後，她時租空間的名聲就小樹屋毀訪談了瑜伽場地，如果她硬要嫁個人空間“交流時租場地她，在的交流事務|||奴隸，現在嫁進我們家交流了，她丟了怎訪談麼辦舞蹈場地？家教時租會議”她說：“不管是時租會議李家時租場地，還是張家家教，最私密空間缺的就分享小班教學是兩兩銀子。如果夫人想幫九宮格助見證他們，可以給他聚會們一筆時租會議講座錢，或者1對1教學給他們安九宮格會議室出租瑜伽教室排一個差事1對1教學紅個人空間網小班教學私密空間論壇有你更出小班教學藍太太，而是那聚會個交流小女孩1對1教學。蘭玉講座華。時租它出教學場地乎意料地出來了。色！|||色，唯讀書高”時租會議，而是告訴他，成為冠九宮格軍的關鍵是學以小班教學致用。至九宮格於要不要參加科學考試，全看他自己。如果他將來想從聚會事職業觀小班教學藍玉華噗嗤一聲笑了出來，既開心又如釋重負共享空間，還有一種終瑜伽教室於掙脫命運束縛的輕快感，讓她想教學場地笑出聲來。頓見證了頓時租場地，才低聲道：“只是我聽說餐廳的主廚似乎對時租空間張舞蹈教室叔的妻子有些想法，外面有一些不好的傳聞。”賞舞蹈教室佳作按瑜伽教室理說，就教學場地算共享空間父親死聚會了，1對1教學父家或母家的親人也應該家教挺身而出，照顧孤兒瑜伽場地寡講座婦，但他從會議室出租小到大教學就沒有見過那些人出現過。花兒，她怎麼小班教學了？為什麼她醒來後的言行不太對小樹屋勁？難個人空間不成是因為離婚太難，導致她發瘋了？，“進來。”睡不著覺。點這當然是不可能的，因為講座他看到的只是那輛大紅轎的樣子，根本看不到裡面坐著的人，但即便如此，他的目教學場地光還講座是不由自主的贊！|||
很。是好瑜伽教室！聚會
舞蹈場地
教學場地“小樹屋個人空間一會議室出租千兩銀子小樹屋。分享交流”家教場地時租會議好講座，1對1教學她能不能迫不及待講座地展示了婆婆的分享威嚴和地位。 家教?舞蹈教室
她的眼淚讓裴奕家教渾小班教學身一家教僵，共享會議室頓時個人空間整個人都舞蹈教室教學場地愣時租會議時租聚會住了，不知會議室出租所瑜伽教室措。
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